Объект и предмет: в чем разница?
Объект исследования: Что именно рассматривается?
Объект – это поле исследования. Пример: Волшебные палочки как категория магических предметов.
Предмет исследования: Какую именно сторону объекта мы рассматриваем?
В качестве стороны понимаются элементы объекта, новые свойства, функции, отношения. Пример: Волшебные палочки из карельской берёзы. Именно из карельской!
Выделение предмета и объекта задают границы исследования. Образно говоря, по принципу «меня интересуют только мыши, их стоимость и где приобрести». А всё остальное – не интересует.
В примере написания введения для работы, проблемой которой является внедрение в магическую практику волшебных палочек из карельской берёзы, объект и предмет задают следующие границы исследования:
- Во-первых, мы изучаем только волшебные палочки, а не волшебные чётки, скатерти-самобранки и ковры-самолёты. Золотые рыбки также не входят в поле нашего исследования.
- Во-вторых, нас не интересуют волшебные палочки из осины, клёна, дуба и ясеня. И мы о них не пишем, даже если очень хочется написать!
Вы можете набросать черновой список: объект, предмет, гипотеза, цель, задачи. Чтобы примерно представлять, о чём пишете, и не выходить за очерченные границы. При необходимости этот черновой список можно корректировать: начали писать о волшебных палочках из осины, передумали – предмет исследования изменился, а вот объект остался тот же.
Приведем еще примеры записи предмета и объекта в исследовательской работы (проекте) о влиянии чипсов на здоровье людей, на исследование содержания железа и меди в яблочных соках детского питания, а также о микроклимате учебных кабинетов.
Пример 1
Объект исследования: чипсы.
Предмет исследования: влияние чипсов на здоровье детей.
Пример 2
Объект исследования: стерилизованные и профильтрованные яблочные соки в асептической упаковке.
Предмет исследования: содержание железа и меди в стерилизованных и профильтрованных яблочных соках.
Пример 3
Объект исследования: микроклимат учебных кабинетов.
Предмет исследования: условия микроклимата в учебных кабинетах техникума.