Довольно часто задают вопрос «Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности?». Это достаточно серьезный вопрос.

Во-первых, на наш взгляд, главное отличие проектной и исследовательской деятельности – это цель:

-        цель проектной деятельности – реализация проектного замысла;

-        целью исследовательской деятельности является уяснение сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.

Принципиальное отличие исследования от проектирования состоит в том, что исследование не предполагает создания какого-нибудь заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа. Исследование - это процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности.

Исследование - поиск истины или неизвестного, а проектирование - решение определенной, ясно осознаваемой задачи.

Оба вида деятельности в зависимости от цели могут быть подсистемами друг у друга. То есть, в случае реализации проекта в качестве одного из средств будет выступать исследование, а, в случае проведения исследования – одним их средств может быть проектирование. Когда мы делаем проект, то в его рамках проводится исследование, которое является этапом проектной работы. Когда мы провели исследование и нужно оформить и представить результаты, то этот этап мы можем рассматривать как проект в рамках исследования.

Во-вторых, исследование подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку. Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные). А отсюда вытекает, что гипотеза в проекте может быть не всегда, нет исследования в проекте, нет гипотезы.

По виду конечного продукта проекты бывают:

Вид проекта

Продукт

Материальные

модели, макеты, картины, скульптуры, книги, иллюстрированные альбомы, фильмы, слайд-шоу, компьютерные презентации и т.п.

Действенные

поход,  экскурсия,  спектакль,  соревнование,  школьный  праздник,  классный  час, мастер-класс, выставка, игра, викторина, тематический вечер, литературная  гостиная, концерт и т.п.

Письменные

статья,  брошюра,  инструкция, рекомендации и т.п.

 

Для правильного выполнения исследовательской работы необходимо "разбить" ход её выполнения на определенные части и временные интервалы.

Мы предлагаем воспользоваться нашим видением этапов исследовательского проекта/работы.

Некоторые ученые говорят, что проект – это пять «П»:

  1. Проблема
  2. Проектирование (планирование)
  3. Поиск информации
  4. Продукт (создание проектного продукта)
  5. Презентация проектного продукта

Основные составляющие проекта

Проблема проекта

«Почему?»
(это важно)

Актуальность проблемы – мотивация

Цель проекта

«Зачем?»
(мы делаем проект)

Целеполагание

Задачи проекта

«Что?»
(мы делаем для этого)

Постановка задач

Методы и способы

«Как?»
(мы можем это делать)

Выбор способов и методов планирования

Результат

«Что получится?»
(решение проблемы, продукт)

Ожидаемый результат

В качестве этапов выполнения исследовательского проекта рассмотрим подготовку к исследовательской работе, создание плана, проведение самого исследования, формулировку выводов, защиту и оценку результатов проекта.

 

Этапы выполнения исследовательской работы (проекта)

І этап. Подготовка к исследовательской работе (проекту)

  1. Найдите проблему – то, что на Ваш взгляд Вы хотите изучить и исследовать;
  2. Назовите свое исследование, т.е. определите тему исследовательской работы;
  3. Опишите актуальность исследовательской работы, т.е. обоснуйте выбор именно этой темы работы;
  4. Сформулируйте цель исследовательской работы и поэтапно распишите задачи исследовательской работы;
  5. Выберите оптимальные варианты методов и способов решения проблемы;

 

ІІ этап. Планирование исследовательской работы (проекта)

  1. Составьте план работы для реализации своего исследовательского проекта.
  2. Определите, где планируете искать и найти информацию;
  3. Определите способы сбора и анализа информации, т.е. каким образом, в какой форме и кто будет собирать, выбирать и анализировать информацию;
  4. Выберите способ представления результатов работы, т.е. в какой форме будет отчет (текстовое описание работы, присутствие диаграмм, презентации, фотографий процесса исследования или эксперимента, аудио- или видеозаписи наблюдений, опытов, этапов эксперимента и конечного результата);
  5. Установите критерии оценки хода эксперимента, исследования, полученного результата исследовательской работы (исследовательского проекта);
  6. Распределите задачи и обязанности, если это групповой проект.

 

ІІІ этап. Исследование (процесс исследования, эксперимента)

  1. Соберите необходимую информацию для проведения исследования, при необходимости, проведите расчеты, замеры, подберите качественный и безопасный материал и оборудование для эксперимента, опыта, наблюдения и т.д.
  2. Проведите то, что запланировали: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты, опыты, необходимую исследовательскую работу, поисковую работу, научно-исследовательскую работу.
  3. При использовании лабораторного оборудования, инструментов, при выходе на природу и т.д. соблюдайте правила техники безопасности, пожарной безопасности, будьте внимательны и осторожны.

 

ІV этап. Результаты, выводы

  1. Проведите анализ полученной в ходе исследовательской работы информации;
  2. Дайте экономико-экологическое обоснование (затратно, экономически выгодно, экологично ли выполнение Вашей исследовательской работы);
  3. Сформулируйте выводы (достигли ли цели, решили ли задачи).

 

V этап. Отчет и защита исследовательской работы (проекта)

  1. Оформите и подготовьте представление результатов своей работы: защиту в виде устного отчета, устный отчета с демонстрацией, письменного отчета и краткой устной защиты с презентацией;
  2. Проведите защиту своей исследовательской работы (проекта) и примите участие в возможном обсуждении, давайте четкие ответы на возникшие вопросы.

 

VІ этап. Оценка процесса и результатов проекта

  1. Поучаствуйте в оценке исследовательской работы путем коллективного обсуждения и самооценки.